国相抗衡的强大国家，所靠的就是四个字：公民教育。”

　　吴川说到这里略停了停，看着下方众人并没有什么反对的意思，都聚集会神的听自己演讲，他这才接着说道：“什么是公民？我以为就是国家的主人。什么是公民教育？就是教导一国之国民如何成为自己国家主人的教育。

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　　国民和公民之间的区别就是，国民身份并不是由你个人来决定的，而是取决于你父母的国籍和你所诞生的地方。所以任何人都有机会成为一国之国民，但并不是所有人都能成为这个国家的公民，因为当你不了解身为一个国家的主人的权力和义务时，你就无法行使自己的权力和义务，自然也就无可能成为公民中的一员…”

　　吴川随即搬出了凯兴斯泰纳的教育主张，知道自己无法避开演讲之后，他就向身边的俄国和德国人进行了请教，最终还是接纳了正开始流行起来的凯兴斯泰纳的教育主张。在吴兴看来，这简直就是新中国发展“德、智、体、美、劳”教育理念的原始版本，相当的符合他的胃口。

　　不过对于消息闭塞的黑龙江省来说，这样的教育理念简直闻所未闻。渐渐的台下就有争吵声，吴川不得不停下演讲，对着众人说道：“大家要是想要谈论问题，一会我们公开进行讨论，现在还请大家听我说完。”

　　就在这时，一个有些变嗓子的尖细声音突然从下方冒了出来，“这位先生，你想要把国民教育成国家的主人的话，那么皇帝陛下该怎么办？”

　　这个问题顿时引起了众人的关注，大家顿时安静下来看向了吴川，吴川注视了发出声音的方向许久，方才清了清嗓子说道：“我以为这个问题不应当由我来回答，应该由全体国民和皇帝自己选择…”

　　当吴川从教室内回到教师办公室时，才发觉自己背部的衬衣已经被汗水浸的湿透了。虽然北方的夏天要比南方凉爽的多，但是这么多人聚集在一间教室内，却也使得气温比室外还高了。再加上演讲时他不知不觉就激动了起来，于是连汗流浃背都不知道了。

　　就在吴川大口大口的喝着凉茶的的时候，跟着两个兄长离开了师范学堂的男装女子，终于忍不住掏出手帕擦着额头的汗水，一边用手给自己扇着风，没好气的说道：“早知道就不来了，我还以为这什么吴先生会说点什么欧洲的新鲜事呢，结果都是说些有的没的，还吞吞吐吐的，以为别人瞧不出他是革命党似的。”

　　走在他身旁的两位兄长，一边招手叫来了自家的马车，一边则对这个妹妹批评道：“三妹不要胡说，吴先生哪里像革命党了。他今日说的都是些很有道理的话，只是你听不懂而已，所以我们就说你别来凑这个热闹了，你

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