题移向了自己开设陆军学院上。

　　“大将军，本王想在太原府开设一所专门培养将领的学院，你认为是否可取，有什么建议吗？”李恪向李靖询问道。

　　“开设学院？培养军中将领？”李靖惊讶道，他还是第一次听到过开设学院培养将领的说法，但他对李靖很有信心，觉得李恪既然提出了这个计划，他肯定有自己的想法，随即便问道，“殿下，你是否可以详细的给老夫说一下你的计划呢？”

　　李恪见李靖来了兴趣，就将自己开设陆军学院的计划说给李靖听。

　　李恪的陆军学院的设想是，聘请著名的将领到学院授课，给学生教授兵法韬略，而陆军学院的学院基本年龄要确定在十三到十五岁，要识字，身体要符合学院的标准，而学员在学院中不但要学习兵法讨论，还要学习文化知识，体能方面的训练和武技的训练，学期确定为三年，只有达到了文武全才，三年之后他们才会准予毕业，然后会根据学员自身的情况将他们下方到并州军中实习，再根据实习情况进行的分配。

　　李恪决定学院开设三个科目：指挥、参谋和情报。

　　李靖听完李恪的介绍，开始陷入了沉思，他觉得李恪的设想不错，就是开设的这三个科目有点让他难以理解。特别是参谋和情报，他认为参谋在行军打仗的时候扮演的是军师的角色，军师是没有任何职权的，这似乎不符合学院培养人才的标准，再者军师没权没职，谁愿意去当呢。可是李靖没有理解的李恪的意思，李恪心中的参谋不是古代的军师，而是现代军队中的参谋，是具有一点权限的军对指挥官。至于情报，李靖就更加疑惑了，他觉得情报是重要，但这类人才没必要专门培养。但是李恪知道，情报系统的晚膳对一个国家会起到多大的作用，才会开设这个科目。

　　不过在李靖提出疑问的时候，李恪对李靖做了详细的介绍，这才使得李靖的心里的疑惑被解除。

　　但李靖还是给了李恪一个提醒，他觉得既然参谋和情报人员都要培养，那后勤保障的人员就更加要培养了，特别的军队的行军医生等。

　　李恪对李靖的提议很赞同，他听取了李靖的建议，又对学院的科目做了新的安排，确定了陆军学院分四个科目：第一，军事指挥，主要就是培养领军将领，统帅；第二，军事参议，培养军师类人才，培养军事方面的全才；第三，军事情报，主要是情报收集和拷问、特工之类的；第四，军事装备，主要行军后勤，医疗保障等。

　　但是，李恪自己也很清楚，这里面有一部分东西的重复的，就像军事指挥和参谋两个科目有很多重复是地方，但这也是没办法的事情，李恪自己在这方面也只是一个菜鸟，而且开设冷兵器时代的陆军学院，这

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